Fenómenos naturales de la Geosfera

 

Fenómenos naturales de la Geósfera

Entre los fenómenos naturales de la geósfera se encuentran la erupción de los volcanes, los movimientos sísmicos, la erosión y la sedimentación.

ERUPCIÓN VOLCÁNICA

Un volcán es una estructura por la que salen roca fundida, gases y otros materiales del interior de la Tierra. Una erupción volcánica es la expulsión del material procedente de la Tierra. Puede ser violenta o relativamente tranquila. Ahora bien, una erupción volcánica es un fenómeno natural que puede convertirse en un desastre cuando el volcán se encuentra cerca de una población humana.

Según su actividad, los volcanes pueden ser activos, latentes/durmientes o extintos. Son los primeros aquellos que exhiben actividad eruptiva aunque los latentes y los extintos también pueden experimentar una erupción en el momento menos imaginado.

Causas de las erupciones volcánicas

El interior de este planeta está en continuo movimiento y varios procesos tienen lugar ahí. El proceso de formación de un volcán se inicia con la salida a la superficie terrestre de magma o roca fundida. Si la presión de los gases que están dentro de la roca fundida aumenta a niveles insostenibles, se produce una erupción cuya fuerza depende precisamente de la presión de los gases.

La fuerza de las erupciones está relacionada con la viscosidad y los gases. Cuando los niveles son bajos se suelen observar erupciones débiles, de lo contrario pueden ser muy violentas.

Efectos de las erupciones volcánicas

Las erupciones varían en tamaño, duración y fuerza. A lo largo de la historia los seres humanos han sido espectadores y víctimas de muchas erupciones volcánicas. En muchos casos, han constituido verdaderos desastres naturales.

Los flujos de lava destruyen todo lo que encuentran a su paso y son semilleros de incendios. La ceniza volcánica obstruye la visibilidad de los aviones, y todo el material sólido que sale expulsado puede dañar a los seres humanos.

Los efectos incluyen terremotos, deslizamientos de tierra, lluvia ácida y en algunas ocasiones tsunamis.

Experiencia: El volcán

Bibliografía:

https://www.geoenciclopedia.com/erupcion-volcanica/

La geósfera. Importancia.

 

Importancia y función

La geósfera es importante porque:

• Define gran parte del entorno en el que vivimos.
• Controla la distribución de minerales, rocas y suelos. La distribución de los recursos minerales, como el petróleo, el carbón, los minerales metálicos e incluso la arena y la grava, son fundamentales para el éxito económico de la mayoría de las naciones.
• Genera fenómenos naturales que dan forma a la Tierra e impactan nuestra vida. Aunque la distribución de las plantas, y por tanto de los animales, es controlada en gran medida por el clima global, también varía en respuesta a los cambios en la elevación y la distribución de los suelos.

La distribución de las montañas, la posición de los continentes, la forma del fondo del mar y la ubicación de los principales ríos y lagunas son en gran medida el resultado de los procesos que ocurren en la geosfera.

La geósfera es particularmente importante por la forma en que interactúa con las otras capas de la Tierra. Por ejemplo, se cree que la evolución de la atmósfera moderna es un producto combinado de procesos geológicos (desgasificación volcánica, meteorización de rocas, oxidación de hierro) y procesos biológicos como la fotosíntesis. Se ha planteado que una parte del agua que compone el océano del mundo se originó a partir del vapor volcánico.

Los seres humanos somos dependientes de la geosfera. En ella se encuentran las riquezas minerales en forma de metales, carbón y petróleo. La topografía de la superficie, combinada con el movimiento del agua a través del paisaje y la distribución de los suelos fértiles, es el factor dominante que determina dónde cosechamos nuestros cultivos y qué tan exitosos pueden ser. Se ha demostrado que las primeras civilizaciones en Asia, África, América del Norte y América del Sur prosperaron donde las condiciones fueron buenas para el cultivo.

Contaminación del suelo

Los problemas ambientales de la geósfera surgen a partir de la contaminación y la degradación del suelo:

• La contaminación del suelo ocurre principalmente cuando los humanos introducimos, directa o indirectamente, objetos dañinos y sustancias química en el suelo; esto causa daño a otros seres vivos, destruye el suelo e incluso termina afectando a los ecosistemas acuáticos.
• La degradación del suelo ocurre cuando este pierde su valor en términos de nutrientes, composición química, etc. como resultado de la sobreexplotación, el pastoreo excesivo o la erosión. Por ejemplo, un incendio puede destruir toda la vegetación en un terreno y exponer el suelo a la disolución de nutrientes por la escorrentía del agua cuando llueve; con el tiempo, esto reduce la capacidad de ese suelo para mantener la vida vegetal.

¿Qué causa la contaminación de los suelos?

Los pesticidas, herbicidas y otros productos químicos agrícolas son los principales culpables, aunque la descarga directa de aguas residuales por las industrias también contamina los suelos. Las fugas en los sistemas de alcantarillado, los 

tanques de almacenamiento subterráneos y la filtración de sustancias solubles de los vertederos son otras causas de contaminación a tener en cuenta.

¿Qué efectos tiene la contaminación del suelo?

La contaminación de los suelos puede afectar la salud de las plantas que dependen de ellos, así como a otros organismos vivos, animales y personas que entran en contacto con la contaminación mediante el tacto, la respiración o el consumo de cultivos de suelos afectados. Los contaminantes también pueden infiltrarse en las aguas subterráneas y afectar la calidad del suelo en terrenos distantes.

¿Cómo cuidar la Geósfera terrestre?

Para mantener el equilibrio en la geósfera es necesario evitar la contaminación del suelo, ya que este proceso afecta directamente el funcionamiento de otras capas de la tierra. La mejor forma de cuidar nuestros suelos es aplicar la regla de las tres “R”:

• Reducir
• Reutilizar
• Reciclar

Reducir nuestros residuos ayuda a prevenir la contaminación del suelo. Para hacerlo usa productos de vidrio y otros recipientes reutilizables, en lugar de productos desechables de plástico o papel. Así mismo, recicla el papel, el plástico y otros materiales para disminuir la cantidad de residuos que se envían a los vertederos.

Bibliografía:

https://www.capasdelatierra.org/geosfera/#:~:text=Fen%C3%B3menos%20naturales%20de%20la%20Geosfera%20Entre%20los%20fen%C3%B3menos,los%20movimientos%20s%C3%ADsmicos%2C%20la%20erosi%C3%B3n%20y%20la%20sedimentaci%C3%B3n.

Subsistemas terrestres: la goésfera.

Para empezar, te comparto este video:

 ¿Qué es la Geosfera? La geosfera o geósfera es la parte interna y sólida de la Tierra que se encuentra formada por tres capas concéntricas llamadas corteza, manto y núcleo. Sin la geósfera, los seres humanos, animales y plantas no podrían vivir en el planeta, ya que no existiría un terreno sólido.

La geosfera está dividida en diferentes partes:

• Corteza
• Manto
• Núcleo

Estas, a su vez, también tienen sus diferentes partes. El origen de esta estructura está en la propia naturaleza de los materiales que forman el planeta. En origen, el planeta Tierra era una masa incandescente de materia formada a partir de la unión de polvo y materia espacial que, poco a poco, y a medida que se iba enfriando, tomaba la forma que tiene actualmente. Además, debido al efecto de la gravedad, la materia más pesada tendía a concentrarse en el núcleo del planeta, mientras que la menos densa ascendía a las capas más superficiales. Finalmente, cuando la temperatura bajó lo suficiente en el exterior, la corteza se enfrió, lo que dio lugar posteriormente a que también se formaran los océanos y la atmósfera tal y como los conocemos, lo que también permitió el desarrollo de la vida.

Cada una de las partes de la geosfera tiene sus propias características, lo que hace que sean únicas en comparación con el resto de las partes del planeta.

El núcleo está formado principalmente por elementos pesados como el hierro, níquel, uranio y oro entre muchos otros materiales. Esto se debe a que, debido a su peso, durante, el proceso de diferenciación planetaria, estos materiales terminaron en la parte más profunda del planeta, así como otros más ligeros pero que, debido a que estaban unidos a los pesados, también fueron arrastrados hasta las profundidades.

Al igual que sucedía con el núcleo, el manto se divide en manto interno y externo. Sin embargo, en el caso del manto, no estamos ante una estructura sólida sino líquida. De hecho, está formado principalmente por magma, que es la sustancia viscosa e incandescente que brota de los volcanes durante las erupciones y que, al entrar en contacto con la atmósfera, pasa a denominarse lava.

El manto posee una combinación pesados y ligeros. Debido a que se trata de una estructura líquida, también es una estructura que está en continuo movimiento. Esto se manifiesta principalmente en los terremotos, erupciones volcánicas y en la actividad de la tectónica de placas.

La corteza es la parte sólida exterior del planeta, pero esto no siempre fue así. Durante la formación del planeta Tierra, este se fue enfriando de forma paulatina, y, de hecho, lo sigue haciendo. Ese calor inicial terminaba dispersándose en dirección al exterior del planeta y, en consecuencia, las capas superficiales se fueron enfriando, lo que dio como resultado una superficie sólida flotando sobre el manto líquido y que, precisamente al aislamiento de la corteza, puede conservar su temperatura de forma mucho más larga.

La corteza terrestre es también donde se amontonaron la mayor cantidad de elementos ligeros que forman la geósfera. De hecho, materiales como el hierro, el plomo, el uranio o el oro son difíciles de encontrar en la superficie del planeta debido a su densidad.

En resumen:

DESAFÍO:

Observa a continuación el siguiente video y presenta tu exposición sobre la geósfera cuando tu maestra te lo indique:

PROYECTO 40 AÑOS DE MALVINAS

 40 años.40 cartas. MALVINAS

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES:

-         Responde en los comentarios:

¿A ¿A qué hecho se refiere?

-       ¿Cuándo  ocurrió?

-      ¿Qué más saben de ese hecho?

¿Sabés dónde quedan las Islas Malvinas?

Ingresa al siguiente enlace:

 http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html@tema=historico.27.html

- Rodea con un círculo las Islas Malvinas. Escribe sus nombres allí.

- Mide la distancia entre las Islas Malvinas y Tierra de Fuego.

- Marca el Sector Antártico.

Observa la siguiente imagen:

Como puedes ver, son cartas. En este caso son  cartas familiares. 

La carta es un medio de comunicación. Existen cartas formales (como por ejemplo cuando se solicita algo) y cartas informales como las familiares.

Responde en los comentarios:

- ¿Has escrito alguna vez una carta?

- ¿Recuerdas las partes de una carta?

- ¿Te gustaría recibir la carta de alguien? ¿De quién?

Lee con atención

Recuerda que en 1982 no habían redes sociales como hoy, ni la cobertura que hoy tienen los medios de comunicación on line.   Las cartas eran un medio común para comunicarse con otras personas.

Las noticias se transmitían por medios gráficos (diarios y revistas) y por la televisión y por la radio (con la escasas horas de  transmisión).

Esa realidad ha cambiado gracias a los avances tecnológicos.

Veamos un ejemplo de carta:

Las partes de la carta son:

- Lugar y fecha.

- Destinatario (a quién va dirigida la carta).

- El cuerpo de la carta (todo lo que se quiere contar).

- La despedida.

- La firma (el remitente- el que escribe la carta).

- Pos data (no en todos los casos).

 Resuelva las actividades planteadas en el siguiente sitio:

Carta a Caperucita

Test sobre la carta 

Ingresa al siguiente enlace:

 Cartas desde Malvinas

Busca en internet cartas de un soldado y de su familia y compara las sensaciones y emociones de cada protagonista.

Realiza un cuadro comparando las posturas.

DESAFÍO:

Escribir cartas a los veterano de la Guerra de Malvinas.

Invita a tu familia y vecinos a hacer lo mismo.

Fotografía la carta y envíalas por WhatsApp a tu maestra para hacerla llegar a esos héroes.

LUEGO DEL DESAFÍO:

- Agregar al cuadro comparativo  una columna donde se anote la postura de los veteranos hoy y de la sociedad.

LA ZORRA Y LAS UVAS Adaptación de la fábula de Esopo

 LA ZORRA Y LAS UVAS

Adaptación de la fábula de Esopo

LA ZORRA Y LAS UVAS                  

(Adaptación)

En pleno verano, cuando las uvas ya mostraban sabrosos granos, estaba una zorra tumbada bajo un árbol, echando un sueñecito.

Justo cuando se despertó, sintió hambre y vio  las   uvas  maduras y le pareció un maravilloso bocado que no debía dejar escapar.

Cuando se incorporó, pudo observar que no iba a ser tarea fácil alcanzar las uvas, pero no quiso rendirse tan pronto.

Comenzó a saltar y a saltar, sin poder tocarlas. Decidió acercar algunas piedras para elevarse, pero tampoco dio resultado.

Tanto esfuerzo tenía a la zorra exhausta y, finalmente, decidió abandonar el racimo de uvas, pues le parecía imposible alcanzarlo.

Cuando ya se marchaba bastante frustrada por no haber conseguido sus uvas, vio a un pajarito junto al árbol del que colgaba el racimo. La pequeña ave había presenciado toda la escena. La zorra, al darse cuenta de que la habían visto fracasar, se sintió avergonzada y quiso que el pájaro no pensase que ella no podía conseguir todo lo que quisiera, así que dijo llena de orgullo:

– No es que no haya alcanzado las uvas, lo habría hecho si merecieran la pena. Sin embargo, a medida que me he ido acercando, he podido comprobar que las uvas no estaban maduras tal como pensaba. Yo tengo un paladar demasiado fino como para tomar uvas que estén verdes.

Y así fue como la zorra se inventó una historia y se convenció a sí misma de que las uvas no eran merecedoras de su finísimo paladar.

MORALEJA DE LA ZORRA Y LAS UVAS

·        Cuando quieras conseguir algo, debes esforzarte al máximo.

·        Si no consigues lo que te has propuesto, no pongas excusas. Acepta la derrota y la frustración. Inténtalo de nuevo y no te rindas.

😇😇😎😎😎😎

Otra adaptación

Un día, una zorra hambrienta se acercó a una parra. De ella colgaban unos apetitosos racimos de uvas, que hicieron que a la zorra se le hiciera la boca agua.

 

-¡Qué buenas deben de estar! Tengo que conseguir unas cuantas -pensó la zorra.

 

Dio un salto. Volvió a saltar intentando alcanzar las uvas, pero no pudo llegar hasta ellas. La parra estaba demasiado alta.

 

-¡Caray! -exclamó.

 

De nuevo volvió a tratar de alcanzar las uvas, y una vez más volvió a fallar.

 

Por mucho que lo intentaba, no lograba alcanzar las uvas. Unas liebres y unas ardillas, que estaban contemplando la escena escondidas entre los matorrales, gritaron:

 

-¡No va a comer uvas esa zorra antipática! -y se rieron de ella.

 

Cansada de su inútil esfuerzo, la zorra se marchó muy enfadada, diciendo:

 

-Ya no me apetecen estas uvas. Seguro que estarán verdes y ácidas.

 

Los animales del bosque se rieron de la zorra durante mucho rato.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

- DEJAR UN COMENTARIO SOBRE LAS EMOCIONES QUE TE PROVOCÓ LA MORALEJA DE ESTA FÁBULA.

- RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Fábula: La zorra y las uvas, una ficha interactiva de 147raquel_raquel
liveworksheets.com